На расширенном заседании Экспертного совета в Тюмени определили дальнейшие шаги по развитию исторического образования
27.06.2026
Основные механизмы:
Донастройка исторического образования в рамках внедрения новой модели высшего образования для его получения в один такт. Выпускник, оканчивая базовое высшее образование, должен выходить на рынок труда полноценным специалистом.
Мониторинг знаний по истории, получаемых в университетах. Все студенты (с российским или зарубежным гражданством), должны освоить определенный объем исторических знаний.
Внедрение технологий ИИ в образовательный процесс.
Роли искусственного интеллекта в исторической науке и преподавании было уделено особое внимание. Замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский отметил, что новые технологии уже проникли во все сферы жизни, и образование не должно оставаться в стороне. Он также добавил, что важно внедрять цифровые инструменты, сохраняя при этом баланс между письменными и устными формами зачета, а также учить студентов критически осмысливать полученные с помощью ИИ данные.
«Технологии искусственного интеллекта — это и новый вызов, и новые возможности для образования и науки. Искусственный интеллект позволяет находить и обрабатывать большие объемы информации, расширяя горизонты исторической науки. Этим нужно учиться пользоваться», — подчеркнул замминистра.
В качестве примера успешного применения цифровых инструментов для исторической науки замминистра упомянул портал «Память народа», позволяющий без профессиональной подготовки находить сведения о своих родственниках — участниках Великой Отечественной войны.
Также в рамках заседания Константин Могилевский вручил благодарственные письма представителям вузов и научных организаций за значительный личный вклад в развитие исторического образования.
Напомним, 26 июня в Тюменском государственном университете стартовал V Национальный форум преподавателей истории, собравший более 150 представителей вузов со всей России. Решения Экспертного совета станут основой для дальнейшей работы как в области подготовки специалистов, так и в сфере научных исследований.
Донастройка исторического образования в рамках внедрения новой модели высшего образования для его получения в один такт. Выпускник, оканчивая базовое высшее образование, должен выходить на рынок труда полноценным специалистом.
Мониторинг знаний по истории, получаемых в университетах. Все студенты (с российским или зарубежным гражданством), должны освоить определенный объем исторических знаний.
Внедрение технологий ИИ в образовательный процесс.
Роли искусственного интеллекта в исторической науке и преподавании было уделено особое внимание. Замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский отметил, что новые технологии уже проникли во все сферы жизни, и образование не должно оставаться в стороне. Он также добавил, что важно внедрять цифровые инструменты, сохраняя при этом баланс между письменными и устными формами зачета, а также учить студентов критически осмысливать полученные с помощью ИИ данные.
«Технологии искусственного интеллекта — это и новый вызов, и новые возможности для образования и науки. Искусственный интеллект позволяет находить и обрабатывать большие объемы информации, расширяя горизонты исторической науки. Этим нужно учиться пользоваться», — подчеркнул замминистра.
В качестве примера успешного применения цифровых инструментов для исторической науки замминистра упомянул портал «Память народа», позволяющий без профессиональной подготовки находить сведения о своих родственниках — участниках Великой Отечественной войны.
Также в рамках заседания Константин Могилевский вручил благодарственные письма представителям вузов и научных организаций за значительный личный вклад в развитие исторического образования.
Напомним, 26 июня в Тюменском государственном университете стартовал V Национальный форум преподавателей истории, собравший более 150 представителей вузов со всей России. Решения Экспертного совета станут основой для дальнейшей работы как в области подготовки специалистов, так и в сфере научных исследований.