В экономическом университете Санкт-Петербурга более 10 лет помогают получить профессию людям с инвалидностью
В Санкт-Петербургском государственном экономическом университете стало возможно инклюзивное образование благодаря работе Центра обучения инвалидов, который работает с 2009 года.
Условия для инвалидов в вузе стали создавать еще до начала работы центра, в 2005 году.
Изначально обучение инвалидов в вузе осуществлялось в специальных группах с использованием дистанционных образовательных технологий. Однако со временем в СПбГЭУ начали делать упор на инклюзивное образование, то есть на погружение инвалидов в общий образовательный процесс и обучение вместе с другими студентами. С тех пор они стали получать знания в обычных группах по тем же программам, что и все остальные. В корпусах вуза появились аудитории, пригодные для обучающихся с нарушением слуха, в библиотеке — оборудование для слабовидящих студентов. Первые этажи учебных корпусов приспособили для студентов-колясочников.
Дополнительное использование дистанционных образовательных технологий (СПбГЭУ) также осталось возможным, например, online-подключение к занятиям, продление времени сдачи зачетов и экзаменов, предоставление мест практики, учитывающих особенности заболевания, содействие в трудоустройстве и другие. Для поддержки некоторых студентов в Центре работают психолог и тьютор.
Специально для информирования студентов и абитуриентов с ограничениями по здоровью на сайте вуза регулярно обновляется раздел о деятельности Центра обучения инвалидов, где они могут не только узнавать последние новости, но и, например, найти подходящие вакансии.
Также на базе Центра обучения инвалидов в СПбГЭУ проводится большая научно-методическая, исследовательская и организационная работа. В частности, не без усилий сотрудников центра в Трудовом кодексе РФ появилась статья 49.1, регулирующая особенности дистанционного труда. Директор Центра Наталья Мюллер и заместитель директора Валерий Черкес провели сравнительно-правовой анализ по совершенствованию законодательств государств – членов Евразийского экономического сообщества (ЕврАзЭС), а также разработали рекомендации в сфере регулирования дистанционных трудовых отношений на международном рынке труда государств – членов ЕврАзЭС.
Условия для инвалидов в вузе стали создавать еще до начала работы центра, в 2005 году.
Изначально обучение инвалидов в вузе осуществлялось в специальных группах с использованием дистанционных образовательных технологий. Однако со временем в СПбГЭУ начали делать упор на инклюзивное образование, то есть на погружение инвалидов в общий образовательный процесс и обучение вместе с другими студентами. С тех пор они стали получать знания в обычных группах по тем же программам, что и все остальные. В корпусах вуза появились аудитории, пригодные для обучающихся с нарушением слуха, в библиотеке — оборудование для слабовидящих студентов. Первые этажи учебных корпусов приспособили для студентов-колясочников.
Дополнительное использование дистанционных образовательных технологий (СПбГЭУ) также осталось возможным, например, online-подключение к занятиям, продление времени сдачи зачетов и экзаменов, предоставление мест практики, учитывающих особенности заболевания, содействие в трудоустройстве и другие. Для поддержки некоторых студентов в Центре работают психолог и тьютор.
Специально для информирования студентов и абитуриентов с ограничениями по здоровью на сайте вуза регулярно обновляется раздел о деятельности Центра обучения инвалидов, где они могут не только узнавать последние новости, но и, например, найти подходящие вакансии.
Также на базе Центра обучения инвалидов в СПбГЭУ проводится большая научно-методическая, исследовательская и организационная работа. В частности, не без усилий сотрудников центра в Трудовом кодексе РФ появилась статья 49.1, регулирующая особенности дистанционного труда. Директор Центра Наталья Мюллер и заместитель директора Валерий Черкес провели сравнительно-правовой анализ по совершенствованию законодательств государств – членов Евразийского экономического сообщества (ЕврАзЭС), а также разработали рекомендации в сфере регулирования дистанционных трудовых отношений на международном рынке труда государств – членов ЕврАзЭС.
